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梁淑雯

随着新课程改革的不断推进，各个学科都在进行改革和创新，力求提升课堂教学的有效性，小学数学学科也不例外。

数学学科在小学教学体系中十分重要，尤其是在新课程改革的关键时期，数学教学对学生创新思维、逻辑思维的培养有着重要的意义。教师在教学期间可以通过听课、教研、培训等多种途径提高自己的教学基本功，在课堂上使用现代化的教学策略，结合现代化的教学设备激发学生学习兴趣，让学生主动参与学习，主动发现、解决问题，从而提升学生的学习效率，高效达成教学目标。结合我自己的日常教学经验，在借鉴其他教师好的经验和做法的基础上，我对当前在新课程背景下如何打造高效数学课堂谈谈粗浅的看法。

一、转变课堂教学理念，做好教学改革工作

在新课改背景下提高数学教学的有效性，必须推进教师教学观念和学生学习观念的更新，这样才能够有效促进从小学数学课堂教学质量的提升。首先，作为一名教师，需要深入研究新课程改革的理念，不断更新自己的知识储备量，教师要把新课改与教学相结合，从而使小学数学教学摆脱过去的教育观念。其次，教师要加强对数学教学的宣传，从自身开始，推动数学教学观念和思维方式的转变，并发挥自己在教学中的引领作用，通过浸润式教学，让学生树立正确的学习观念，在解决问题的过程中学会与同学交流合作，发挥主观能动性，为数学核心素养的形成奠定良好基础。

二、重视课前准备工作，提升备课的有效性

要提高教学的有效性，教师要充分做好备课，备课可以说是小学数学教学的重要组成部分。首先，在课前，教师要按照数学教学大纲，结合数学教学实践，确定课堂教学目标，并对教材内容进行深入的研读，根据教材内容来设计课堂教学活动。其次，数学教师要充分认识学生的学习现状，从学生的数学实际出发，掌握“教”和“学”的关系，确定数学课堂中的师生关系，采取有针对性的教学活动，培养学生良好的学习态度，让学生参与到数学互动当中，发挥自己的主观能动性，思考和分析数学问题。最后，在备课时，教师思路清晰，目标明确。备课并非是说只需要自己融入进来，学生也要融入其中，只有做好充足的准备，学生才能够紧跟教师的教学进度，进行有效的学习。教师需要在课前向学生讲解设计好的教学活动、教学任务和教学目标，让学生能够按照教学计划进行自我调整，从而提高学生的自主学习能力。如：在课前，学生可以利用互联网等现代化手段，查找与教学内容有关的资料，为自主学习的开展做好充分的准备。

综上所述，在新课程背景下提高小学数学课堂教学的有效性十分必要，教师要转变自身教学观念，重视课堂教学的改革与创新，发挥学生的课堂主体作用，组织引导学生进行探究性学习，培养学生的数学思维能力，促进学生优质高效地学习知识。

（作者单位：文县石坊中心小学）

关键词： 课堂教学